Autor: Bianka Streit

Am 5., 7. und 8. Mai unternahmen die drei dritten Klassen jeweils einen spannenden Lerngang ins Schaichtal. Die Ausflüge fanden im Rahmen des Sachunterrichts-Moduls „Tierspuren im Wald“ der Naturparkschule statt und boten den Kindern die Möglichkeit, den Wald als Lebensraum vieler Tiere hautnah zu erleben.

Begleitet wurden die Klassen von Förster Herrn Rilling und seinem Hund Kalle. Mit viel Fachwissen und anschaulichen Erklärungen führte Herr Rilling die Schülerinnen und Schüler durch den Wald und machte die heimische Tierwelt für sie erlebbar.

Bereits zu Beginn der Exkursion gingen die Kinder aufmerksam auf Spurensuche. Dabei entdeckten sie unter anderem eine Gelbbauchunke, Frösche, Kaulquappen, Insektenlarven, Blutegel sowie Wasserspinnen und Wasserskorpione. Mit großer Neugier beobachteten die Kinder die Tiere und stellten viele interessierte Fragen.

Ein besonderes Highlight war der Biberdamm. Die Schülerinnen und Schüler waren beeindruckt davon, wie der Biber mit seinen angenagten Bäumen die Landschaft verändert und das Material für seinen Damm nutzt. Auch mehrere Biberrutschen konnten entlang des Wassers entdeckt werden.

Fotos: L. Lübke

Zum Abschluss des Tages entzündeten die Kinder gemeinsam mit Herrn Rilling ein Feuer an der Grillstelle. Die spannende Entdeckungstour hatte alle so hungrig gemacht, dass es kaum jemand erwarten konnte, bis endlich die ersten Würstchen auf den Rost durften.

Der Lerngang war für alle ein tolles Erlebnis und zeigte eindrucksvoll, dass der Wald nicht nur Unterrichtsthema, sondern zugleich auch ein besonderer Lernort sein kann. Ein herzliches Dankeschön gilt Herrn Rilling für die spannende und abwechslungsreiche Führung durch den Wald.

Lena Lübke, Klassenlehrerin Kl. 3a

Anfang Mai wurde es ziemlich laut im Musiksaal. Alex und Sophie Hasel sowie Moritz Krohmer bereicherten durch die Instrumentenvorstellung den Musikunterricht in den beiden 2. Klassen. Zunächst wurden viele Blasinstrumente und das Schlagzeug vorgestellt und danach durfte jedes Kind die Instrumente ausprobieren. Es war ganz schön anstrengend, Töne zu erzeugen durch die Mundstücke. Das Schlagzeug fiel allen leichter.

In der 1. Pause gab es ein Openair-Konzert der Bläserkids aus Klasse 4 mit den Erwachsenen. Schnell sammelten sich viele Kinder für den Auftritt und applaudierten begeistert.

Fotos: M. Kircher

Vielen Dank an die Vertreter/-innen der Musikkapelle Dettenhausen für ihre Zeit und Geduld.

Viel Spaß allen Kindern, die den Instrumentenunterricht bereits oder zukünftig in Anspruch nehmen dürfen.

Manuela Kircher, Rektorin

Am Mittwoch, den 29. April, fand das jährliche Frühlingssingen der Schönbuchschule in der Festhalle statt. Viele Eltern waren gekommen, um gemeinsam mit allen Klassen, Kindern und Lehrer/-innen ein abwechslungsreiches Programm zu erleben.

Nach der Begrüßung folgte ein buntes Programm. Gedichte, kleine Vorträge, Sprechreime und musikalische Beiträge mit Instrumenten, wie etwa beim Lied „Kuckuck“, wurden von den einzelnen Klassen zum Thema Frühling vorgeführt. Manche Klassen präsentierten ihre Frühlingsbilder aus dem Kunstunterricht. Auch moderne Stücke wie „The lion sleeps tonight“ sorgten für Abwechslung. Jede Klasse präsentierte dabei ihren eigenen Beitrag mit viel Engagement.

Ein besonderes Highlight waren auch die Frühlingslieder, die alle gemeinsam sangen und die die Festhalle mit einer fröhlichen, lebendigen Atmosphäre erfüllten.

Lena Mörchen-Mescheder

Vielen Dank an alle Beteiligten für das gelungene Frühlingssingen und allen, die unsere Spendenbox füllten, ein herzliches Dankeschön für ihre Großzügigkeit. An Frau Mörchen-Mescheder geht unser Dank für die Gesamtorganisation und die technische Unterstützung bei den gemeinsam gesungenen Liedern.

Manuela Kircher

Am Mittwoch, den 22. April 2026, war der Buchautor und Musiker Didi Bleck zu Gast an der Schönbuchschule Dettenhausen und begeisterte die Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4 mit einer spannenden Autorenlesung. Bereits zum zweiten Mal durfte die Schule den vielseitigen Künstler begrüßen – entsprechend groß war die Freude über seinen Besuch.

Im Mittelpunkt standen seine Bücher rund um die Figur „Luki Luna“, der gemeinsam mit seiner Freundin Paula und dem Hund Bosko zahlreiche Abenteuer erlebt. Für die Drittklässler las Didi Bleck aus dem ersten Band „Luki Luna und sein neues Leben“, während die Viertklässler in den Genuss von Auszügen aus Band 2 „Luki Luna und ein großes Geheimnis“ kamen. Den ersten Teil kannten sie schon vom letzten Jahr.

Gebannt lauschten die Kinder den lebendig vorgetragenen Geschichten und tauchten in die Welt von Luki Luna ein. Im Anschluss an die Lesung sorgte eine Verlosung für Spannung: Ein Buch sowie ein T-Shirt wurden unter den Schülerinnen und Schülern verlost. Außerdem nutzten viele Kinder die Gelegenheit, sich ein persönliches Autogramm des Autors zu sichern und Bücher zu kaufen.

Natalie Beck, 4a (Bericht und Fotos)

Vielen Dank an Frau Beck für die Gesamtorganisation und an Didi Bleck für die kostenlosen Lesungen in 5 Klassen.
Manuela Kircher, Rektorin

Am Montag, den 20. April 2026, war die Klasse 1a im Rahmen des Projekts „Obstblüte“ der Naturparkschule gemeinsam mit der Streuobstpädagogin Frau Mohr unterwegs. Bei einem Ausflug auf eine nahegelegene Streuobstwiese konnten die Kinder die Apfelbäume in voller Blüte bestaunen und viel über deren Bedeutung für die Natur lernen.

Besonders spannend war das Thema Bestäubung: Spielerisch stellten die Schülerinnen und Schüler nach, wie Insekten von Blüte zu Blüte fliegen und dabei Pollen übertragen. So wurde anschaulich vermittelt, wie wichtig Bienen und andere Insekten für die Entstehung von Früchten sind.

Ein weiteres Highlight war das vorsichtige Fangen und Beobachten verschiedener Insekten. Mit Becherlupen ausgestattet, konnten die Kinder die kleinen Tiere aus nächster Nähe betrachten, bevor sie wieder freigelassen wurden.

Der lehrreiche und erlebnisreiche Vormittag wird den Kindern sicher noch lange in Erinnerung bleiben.

Anja Wespel, Klassenlehrerin Kl. 1a

Seit diesem Schuljahr 2025/26 werden die sogenannten Mathematik-Lernbänder in Klasse 1 verbindlich an allen Grundschulen in Baden-Württemberg eingeführt. Ein sukzessiver Ausbau bis Klassenstufe 4 soll bis zum Schuljahr 2028/2029 erfolgen. Damit reagiert das Land auf den steigenden Bedarf, mathematische Basiskompetenzen frühzeitig und gezielt zu stärken.

Was steckt dahinter?
Mathematik-Lernbänder sind fest im Stundenplan verankerte Übungszeiten von mindestens 40 Minuten pro Schulwoche. Sie ergänzen den regulären Mathematikunterricht, sind aber kein eigenes Fach.

Foto: A. Wespel

Inhalte und Umsetzung
Im Zentrum steht die Arithmetik, also das grundlegende Rechnen. Ausgangspunkt ist der Bildungsplan, auf dessen Basis die Inhalte ausgewählt werden. Dabei sollen insbesondere zwei didaktische Prinzipien stärker umgesetzt werden:

• Reziprokes Lernen (Lernen durch Austausch, Erklären und gemeinsames Nachdenken)
• Intelligentes Üben (durchdachte, strukturierte Aufgaben statt reiner Wiederholung)

Ziel des Konzepts
Ziel der Mathematik-Lernbänder ist die gezielte Förderung aller Schülerinnen und Schüler. Durch regelmäßiges, angepasstes Üben sollen grundlegende Rechenfertigkeiten gesichert, vertieft und automatisiert werden. Sie sollen langfristig dazu beitragen, dass mehr Kinder tragfähige mathematische Grundlagen entwickeln – eine zentrale Voraussetzung für ihren weiteren Bildungsweg.

Anja Wespel, Klassenlehrerin Kl. 1a

Die dritten Klassen haben sich im Mathematikunterricht intensiv und mit großer Freude mit geometrischen Formen beschäftigt. Ausgehend von einfachen Quadraten („Einlinge“) erweiterten die Schülerinnen und Schüler ihr Verständnis schrittweise über „Zwillinge“, „Drillinge“ und „Vierlinge“ bis hin zu den komplexeren Pentominos („Fünflinge“) und schließlich zu Würfelnetzen.

Die Inhalte wurden von den Kindern selbstständig in Gruppen erarbeitet – auf Grundlage der zuvor gemeinsam entwickelten Bauregeln. Dabei standen insbesondere das räumliche Vorstellungsvermögen, das Erkennen von Mustern sowie das kreative Legen und Kombinieren der Formen im Mittelpunkt.

Ein besonderer Alltagsbezug ergab sich dabei immer wieder: Die Kinder entdeckten ähnliche Formen beispielsweise in Bodenfliesen, Bauwerken oder Spielen und erkannten, wie wichtig räumliches Denken auch im täglichen Leben ist – etwa beim Verpacken, Bauen oder Puzzeln.

Diese Einheit konnte so handlungsorientiert und motivierend umgesetzt werden, weil der Förderverein der Schönbuchschule kurzfristig die Anschaffung von Pentominos und Quadraten durch einen Eilantrag ermöglicht hat. Dafür ein ganz herzliches Dankeschön!

Julia Losemann, Klassenlehrerin Kl. 3b

Am 19. März 2026 nahm unsere Schule erneut am internationalen Känguruwettbewerb der Mathematik teil. Über 850.000 Schülerinnen und Schüler in Deutschland knobelten an diesem Tag gleichzeitig an den abwechslungsreichen Aufgaben – und auch unsere Klassen waren mit großer Begeisterung dabei. Insgesamt 57 Schülerinnen und Schüler.

Morgens kamen wir wie jeden Morgen in die Schule. Unsere Lehrerin hat uns empfangen und ein Teil der Klasse schrieb den Känguruwettbewerb und der andere Teil machte andere Übungsaufgaben. Wir fanden den Test OK. Manche Aufgaben waren aber extrem schwer. Es geht ums Ausprobieren, Vergleichen, Strukturieren und manchmal auch ums mutige Raten. Nach 75 Minuten mussten die Lösungen dann noch auf ein Extrablatt übertragen werden. Wir sind alle schon sehr gespannt auf das Ergebnis.

Madleen und Ferdinand, Klasse 4a

Anfang März bekam die Schönbuchschule ein großes Paket. Das Paket kam von der Volksbank. Darin befand sich ein Vogelhaus, eine Kamera, eine Powerbank, eine wasserdichte Box für die Powerbank und ein Ladekabel.

Mithilfe eines Anleitungs-Videos haben wir erfahren, was wir tun müssen. Zuerst haben wir die Pakete geöffnet und alles rausgeholt. Danach haben wir die Kamera in das Vogelhaus eingebaut. Dafür brauchten wir eine Schraube und einen Schraubenzieher.

Dann haben wir die Kamera über ein Kabel mit der Powerbank verbunden, denn die Kamera braucht Strom. Im Anschluss kam die Powerbank in die wasserfeste Box.

Foto: J. Winkler

Nun konnten wir das Vogelhaus im Schulgarten aufhängen. Anschließend haben wir eine App aufs Handy geladen. Diese kann man mit der Kamera verbinden.

Ab jetzt können wir über die App die Vögel im Vogelhaus beobachten. Wir sind schon gespannt!

von Celest, Joel, Sophia, Arkhyp, Nils, Jolina, Darijo und Fatima aus der 4a und 4b

Vielen Dank an die Volksbank Dettenhausen für die Finanzierung dieses tollen Angebots. Wir sind schon gespannt, wann die ersten Vögel einziehen.

Manuela Kircher, Rektorin

Die 2. Klassen waren in der Gemeindebücherei mit ihren Klassenlehrerinnen. Dieser Lerngang wurde als Schreibanlass genutzt. Hier sind die Berichte einzelner Kinder:

Am 11. März 2026 waren wir in der Gemeindebücherei. Wir haben selber gelesen, Bücher angeguckt und etwas vorgelesen bekommen. Es waren zwei Damen, die uns alles gezeigt haben und eine Dame hat uns die drei Ausrufezeichen vorgelesen. Das hat der ganzen Klasse 2a gefallen. (geschrieben von Rosa, 2a)

Wir, die Klasse 2a, waren in der Bücherei und durften sie uns anschauen und die Bücher dort lesen. Ich habe mir ein Buch ausgesucht, das heißt „Kleines böses Buch“. Dann haben sie uns ein Buch vorgelesen. Am Ende haben wir ein Foto gemacht und dann haben wir ein Bonbon bekommen und sind gegangen. Es war richtig cool. (geschrieben von Arno, 2a)

Die Klasse 2b war in der Dettenhäuser Bücherei und es war am 18. März 2026. Erstmal wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt. Dann hat eine von der Bücherei uns gezeigt, wo welche Arten von Büchern waren. Dann durften wir uns ein bisschen umgucken und lesen. Danach, im nächsten Raum, wo vorher die andere Gruppe war, dort haben wir ein Buch vorgelesen bekommen. Ich fand es schön und das Buch, das wir vorgelesen bekommen haben, fand ich witzig. (geschrieben von Noah, 2b)

Am Mittwoch war ich mit meiner Klasse in der Bücherei. Als erstes wurden wir in Gruppen eingeteilt. Wir haben viele Bücher angeguckt. Es waren viele witzige Bücher. Wo die anderen wieder gekommen sind, hat Frau Zeh eine witzige Geschichte vorgelesen. Die Geschichte ging über einen Mann. Er hat alle Wörter verdreht. Wenn er über Kopf war, hat er richtig rum geredet. Wir waren am 18. März 2026 dort. (geschrieben von Emma, 2b)